计算机工程学院巡视整改方案

根据省委巡视工作统一部署和校党委整改工作安排，计算机工程学院党总支对照学校巡视中存在的问题逐条对照排查，举一反三，履行二级党组织巡视整改主体责任，对标对表，扎实落实整改任务。现就我院整改工作制定以下方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，全面落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》及省委关于巡视工作的部署要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动学校事业高质量发展。

二、工作要求

对照省委第一巡视组反馈的问题和意见，全面查摆，举一反三，一件不落、一招不让抓好整改任务落实。对能够立即解决的，立行立改，确保按照时间节点整改到位；对于制约因素较多而短期内难以整改到位的，制定计划、有序推进、落实责任，力争一年内见成效。在抓整改落实的基础上，注重标本兼治、加强制度建设和长效机制健全完善。

三、整改任务

（一）贯彻落实党的教育方针和中央及省委重大决策部署不够到位，引领发展能力不强

1.走心走实尚有差距，学做合一效果不显

（1）政治理论学习照本宣科多、交流研讨少，将学习成果转化为办学治校的成效还不够显著。

责任领导：袁飞、二级理论学习中心组各成员。

整改时限：2020年10月。

症结原因：一是系统学理论投入精力不够足，存在重业务轻学习思想。二是学习方式较为单一, 主要采取领学文件和相关精神等传统方式，深层次谈思想、谈认识、谈体会较少。三是理论联系实际能力不够强，运用理论指导推动学院发展工作效果不显。

整改措施：一是深入学习贯彻习近平总书记关于思想建党理论强党的重要论述，认真贯彻落实《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》，进一步增强理论学习的思想自觉、政治自觉和行动自觉。二是修订完善二级中心组理论学习中心组2020年度学习计划，将个人自学与集中学习、专家辅导相结合，在读原著、学原文、悟原理上下功夫，强化理论学习的全面性、系统性。三是把教职工理论学习纳入到我院主题教育季中，开展“深悟新思想，奋进十四五”主题教育季，从“学理论、思担当、践行动”三个方面把理论与实践结合起来，用以推动学院发展。

（2）对习近平总书记在全国教育大会和思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神贯彻落实不够到位，“五育并举”等内容未得到有效落实，劳动教育体系尚未构建；《“三全育人”综合改革实施方案》在2019年底教育部审核评估前才突击完成，实施细则尚未制定。

责任领导：袁飞、张自军、班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是对习近平总书记在全国教育大会和思想政治理论课教师座谈会上重要讲话的学习有差距，把学习贯彻融入到思想理念和行动中，融入到研究制定出台的制度和方案中，融入到实际业务工作中不够扎实。二是对如何推进新形势下的“三全育人”和“五育并举”工作缺乏深入思考和谋划，主动作为不强。三是对新时代劳动教育认识不够，紧迫感不足，导致行动上办法不够多，举措不够实。

整改措施：一是认真学习领会、全面准确把握习近平总书记关于教育的重要论述，组织全校干部师生结合工作岗位实际和思想实际，深入学习研讨，确保讲话精神往心里走、往实里走，增强干事创业本领。二是着力推进精准思政，对照学校“三全育人”综合改革方案，制定学院的落实措施，制定出台《计算机工程学院大学生日常生活劳动实践实施方案》；大力推进课程思政建设，早准备、早谋划，推动学院专业教育与思政教育融合，在专业教育中大力挖掘思政元素。三是落实落细落地习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，围绕立德树人根本任务，持续做好思政辅导员制、大学生成长与发展导师制，补短板、强措施、促提升，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（3）落实中央及省委疫情防控部署不够到位，68名学生私自外出实习，两名教师瞒报行程。

责任领导：袁飞，班子各成员。

整改时限：2020年10月。

症结原因：一是学习领会习近平总书记关于坚决打赢疫情防控的人民战争总体战阻击战的重要论述不够深入，把各项防控措施变成师生的自觉行动的力度不够。二是新型冠状病毒肺炎疫情初期流行时，部分师生对疫情防控工作的严峻性和复杂性认识不足，主动参与疫情群防群控的意识不够。三是疫情防控责任压力传导不够，人员排查管控不到位，给疫情防控工作造成了重大隐患。

整改措施：一是切实提高政治站位，筑牢底线思维，时刻绷紧疫情防控之弦，认真贯彻落实中央及省委关于做好常态化疫情防控工作的部署要求，认真开展防控工作“回头看”，全面排查学生返校复学以来的风险隐患，优化常态化防控措施。二是精准落实各项防控工作措施，完善常态化防控工作方案和工作网络，严格师生信息排查和教育管理，妥善安排教育教学活动，强化重点场所和部位防控。三是制定完善疫情防控的各项包保体系和机制，明确责任到人，确保无死角，全覆盖。四是对不按疫情防控要求进行信息报告的同学进行全院通报批评，达到警示效果。

（7）“十三五”发展规划指标虽经下调，但省部级科研项目、省级重点建设学科等20项指标仍然难以完成，占指标总数的37%；“十四五”发展规划尚未开展实质性研究。

责任领导：张自军、班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是学习贯彻落实习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出的重要指示不够及时，提高前期研究质量、强化编制工作保障尚有差距。二是“十三五”发展规划制定过程中，对学院自身的发展水平和特质把握不够准确，深入基层听取意见不够、校内外调研不够，指标制定不够精准。三是实施“十三五”发展规划进程中，班子长期未能配齐，只有一个副院长主持全院工作，目标任务分解、过程管理抓手、任务项目推进、评估考核等环节未能有效推进。

整改措施：一是认真学习贯彻落实习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出的重要指示，按照“着眼长远、把握大势，开门问策、集思广益，研究新情况、作出新规划”的要求，集众人之智，汇众人之力，形成抢机遇、提信心、有内涵、可操作的高质量的发展规划，使“十四五”规划编制过程成为统一思想、达成发展共识的过程。二是结合“十四五”规划编制，全面梳理“十三五”发展规划完成情况，针对未完成发展指标，逐一剖析原因，制定解决措施，实行一套工作专班，强力推进。三是建立健全发展规划有效落实机制，加强规划实施进度、目标指标完成情况的监测评估、分析研判、预警诊断、考核评估，使规划实施工作不断线、常态化。

3.办学特色不够鲜明，学科专业建设薄弱

（8）对内涵式发展的关键要素、核心要求缺乏科学研究，专业结构调整优化不够，专业方向凝练不足。学科“关停并转”论证不充分，工学、理学等相关专业的学科归类、院系归属尚未完全理顺。

责任领导：张自军、班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是对贯彻落实习近平总书记在党的十九大报告中明确提出要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的紧迫性认识不足，统筹学院质量、规模、结构和效益的和谐发展能力有待提升。二是尚未形成与地方经济社会发展相适应的学科专业设置、建设与动态调整机制和人才培养体系，“一流应用型本科”的专业建设理念还没有形成。三是专业特色凝练不足，缺乏与地方产业发展相适应的特色专业、品牌专业。

整改措施：一是认真学习贯彻落实习近平总书记在党的十九大报告中明确提出要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的指示精神，结合学校“十四五”发展规划制定，开展专题研究，找准学院内涵式发展的路径。二是密切关注经济社会的发展变化，及时调整专业布局结构，加快培育和发展与地方产业相适应的专业。对缺乏办学特色、社会需求量明显下降、办学水平差、办学效益低的专业，采取停招、减招、撤销等方式进行调控。三是强化专业内涵建设，结合学校本科专业2021版人才培养方案修订，落实《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，明确专业方向，凝练各专业优势特色。

（9）“应用型、工程化”的办学理念凸显不够，服务地方经济社会发展能力不强，实验场所、实训基地严重不足，仅有两个院系开设了校企合作的应用型课程，2016-2019年项目横向经费仅889万元，产教融合、开门办学的人才培养模式尚未形成。

责任领导：张自军、班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是学校对“地方性 应用型 工程化”办学定位的核心要素、关键指标解读不够，对接学校顶层设计，建立实施路径，有力支撑学校办学目标的实现用力不够。二是与区域产业结构的对接机制不健全，校企合作良性互动机制还不完善，教师科技创新能力不强，科研成果的转化能力不足。三是争取学校投入和社会资源力度不够、方法不多，实验室硬件条件基础薄弱，校企合作共建实习实训基地的数量和质量均有待提升。

整改措施：一是坚持根植地方、协同育人，大力加强走出去交流合作，以“新工科”建设、产业学院建设等为抓手，逐步形成产教融合、开门办学的人才培养模式。二是加强应用型课程建设，以项目建设等为抓手，显著提升校企合作的应用型课程的数量和质量。三是不断健全与外界开展交流合作的管理运行机制，鼓励教师走向市场、走向社会，积极跟社会接触，拿项目、拿课题，提高学科的综合实力和学校的社会影响力。四是本着保证教学、促进科研、更好地服务社会的目标，坚持有所为、有所不为的原则，切实加强实验室等教学条件的投入，积极开展校企共建实习实训基地。

（10）办学资源较为匮乏，生师比、年均专利数、产学研合作项目经费等指标均远低于应用型高水平大学标准。

责任领导：张自军、班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是学校由三所专科学校合并组建，本身财力、物力、技术和人力资源基础薄弱，在省级财政对省属本科高校支持本就有限的情况下，主动争抢资源的意识不强，获取外部资源的竞争力比较弱。二是计算机类专业属热门专业，学校的待遇对高层次人才的吸引力不大。三是基础研究、应用研究基础薄弱，教师从事科研和服务社会的积极性不高，科技成果转化率偏低。

整改措施：一是切实增强“争”的意识、“抢”的决心、“拼”的劲头，积极争取改善基本办学条件等专项经费，拓宽资金来源渠道。二是根据区域战略和产业发展规划，积极参与和对接蚌埠市5G智能制造产业，全力融入地方产业发展中去。三是与行业企业紧密联系，通过建立现代产业学院、未来技术学院、创新创业学院等创新模式，借用行业企业的资金、技术、人才等资源，精准解决行业和企业发展难题，与行业企业融合发展。四是提升人才引进的力度，持续推进双能型师资队伍建设，通过聘请企业优秀人才，鼓励教师到企业挂职锻炼，推动政产学研合力培养应用型师资。鼓励年青教师外出访学、攻读学位、在职培训等。

4.立德树人用力不足，思政工作短板突出

（11）“立身之本”意识不强，回归常识、回归本分不够，全面提升人才培养能力的机制有待完善。质量文化意识弱化，教学质量监控不到位，2018-2019年发生教学事故12起；学风不优，学生旷课、上课玩手机等现象较为普遍，补考率较高，有的专业竟达48%。

责任领导：张自军，班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神不够深入，推进“以本为本”和“四个回归”力度不够，提升教师教育学能力办法不多。二是质量文化建设力度不大，学院教学质量监控与管理还不够到位，教学信息化监控手段缺乏。三是狠抓学生学风的意识不强，尚未建立辅导员、专业教师、管理人员全方位互动、齐抓共管的联动机制。

整改措施：一是全面贯彻《教育部关于加快建设高水平本科全面提高人才培养能力的意见》和《安徽省高水平本科教育行动计划》，召开第十五次教学工作会议，聚焦“以本为本”和“四个回归”，研究加强学校高水平本科教育的措施，持续推动教育教学重点领域、关键环节改革，全面提高我校人才培养能力。二是秉持“以学生中心、产出导向、持续改进”的理念，逐步建立自省、自律、自查、自纠的质量文化体系。严格落实《关于建立教学质量管理责任制实施办法》，采用信息化监控手段，加强教学信息的分析和利用，加强听课活动，保证监控及时、准确、高效。三是继续开展学风创建工作，规范学生行为，努力营造良好的学习环境。

（12）对思政工作重视不够，党委未召开过全校思政工作会议，党政主要负责同志每年到思政课教研部门现场办公、专题调研等要求均未落实。“大思政”工作格局尚未完全形成，《课程思政实施方案》尚未出台，全校思政课教师、专职辅导员分别为27人、42人，师生比分别为1:540和1:350，距国家要求还有相当差距。调查问卷认为“‘三全育人’机制不健全”超50%。

责任领导：袁飞、张自军，班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是抓思想政治教育工作的意识不够强、指导不够有力。二是思想政治工作体系尚未完全建立，各项制度执行的举措跟进不够及时。三是对课程思政的重要性认识不高、领会不深，具体落实不够。

整改措施：一是认真贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话和在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，落实党政班子成员协同用力，大力推进学院探索思想政治教育新模式。二是认真贯彻落实《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，全力推动大学生思想政治主题教育季，构建学院具有特色的大学生思想政治教育载体。三是扎实落实《蚌埠学院课程思政改革实施方案》，深挖专业教育中的思政元素，在全院推动思政教育与专业教育深入融合，开展首届课程思想教学大赛。

5.意识形态抓而不实，文化育人氛围不浓

（13）意识形态工作责任制落实不够到位，分析研判联席会议、应急处置等工作机制不够完善，各类阵地管理较为混乱，每年两次专题研究意识形态工作的要求未落实。宗教向校园渗透的压力依然较大，对53名信教师生的教育引导缺乏有效措施，校园传教和“扫楼”现象未能杜绝。

责任领导：袁飞、班子各成员。

整改时限： 2020年11月。

症结原因：一是对习近平总书记关于意识形态工作重要论述学习领会不够深入，对意识形态工作极端重要性的认识有差距。二是责任落实不够到位，抓业务多。

整改措施:一是持续深入学习习近平总书记关于意识形态工作的重要论述,把意识形态工作列入党委理论学习中心组及各基层党组织理论学习计划，对中央及省委关于意识形态工作重大决策部署及时跟进学习。二是党总支严格落实意识形态工作主体责任，每学期开始专题研究意识形态工作，每年向校党委报告１次意识形态工作责任制落实情况。三是把意识形态工作列入年度党支部工作考核要点，作为党组织民主生活会、组织生活会和述职报告的重要内容。四是全面加强意识形态阵地建设和管理，以课堂阵地、哲学社会科学阵地、网络阵地、社团阵地为重点，强化过程监管和动态监督，查缺补漏，坚决杜绝监管真空。五是对师生信教情况每学期排查一次，全面掌握师生的信教情况，及时跟进；对重点人员进行摸排，及时化解各类矛盾。

（14）校园文化建设滞后，社会主义核心价值观等先进思想文化宣传薄弱；曾是蚌埠市重点智库的校属淮河文化研究中心，研究人员流失严重，学术平台影响力和对社会贡献度逐年下降，如今仅剩一人“看门”。

责任领导：袁飞、班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是对习近平总书记关于文化强国、文化自信的有关重要论述认识不够深，对文化育人的重要性认识不够足。二是学院大学文化建设的顶层设计不够明晰，对如何做好环境育人思考不多，用力不够。

整改措施：一是扎实落实学校关于大学文化建设的相关要求和规定。二是打造学院具有专业特色的文化氛围，提高环境育人效果。三是全力打造我院“一院一品”，在有限的经费中加大投入。

（二）全面从严治党担当不够，管党治党乏力

   6.主体责任意识不强，教育管理落实不力

（15）主体责任履行不到位，至今尚未制定全面从严治党工作方案，2019年未专题研究党风廉政建设工作，对教育部全面从严治党工作部署无明确贯彻落实意见。

责任领导：袁飞、班子各成员。

    整改时限：2020年11月。

症结原因:一是对习近平总书记关于全面从严治党的重要论述学习领会不够全面深入。二是在将党风廉政建设工作与业务工作同研究、同部署、同督促、同检查上有差距。三是主动性不强，未能及时跟进贯彻落实。

整改措施：一是深入学习习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，严格执行《蚌埠学院全面从严治党工作方案》，切实增强管党治党责任意识。二是扎实落实《蚌埠学院党委落实全面从严治党主体责任清单》，全面履行管党治党主体责任，压紧压实“第一责任人”责任。三是认真落实省委要求，党总支每半年专题研究学院党风廉政建设工作，并按规定向校党委报告党风廉政责任制落实情况。

（16）“口号喊在党委、工作交给纪委”的现象较为突出，近三年部署全面从严治党、分析研判政治生态等工作均交纪委完成。班子成员“一岗双责”落空，只管业务不管党风廉政建设的情况比较普遍。

责任领导：袁飞、班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因:一是对新时期党风廉政建设中存在的深层次问题研究不够，投入的精力不多。二是班子成员对分管的领域党风廉政建设监督检查和指导要求不够。

整改措施：一是按照《蚌埠学院2020年全面从严治党工作要点》进行细化分解，明确责任人，进一步压紧压实管党治党政治责任，确保各项工作高质量完成，取得实效。二是班子成员每年围绕党风廉政建设工作与所联系的党支部教职工谈心谈话，广泛听取基层意见建议，进一步强化落实“一岗双责”。三是每周二上午班子成员碰头会成为制度，研究全院的党建和事业发展工作，夯实班子成员的“一岗双责”。

（17）教育管理干部不严，对转任非领导职务的干部上班不正常情况不管不问；纪律执行不到位，两名党员干部分别受到留党察看、党内严重警告处分后，当年考核仍为“合格”等次；14名干部被处理后未按规定范围通报。

责任领导：袁飞、领导班子成员。

    整改时限：2020年12月。

症结原因：一是对习近平总书记关于“从严管理干部”的重要论述学习宣传贯彻不到位，对从严管理落实不到位，日常管理监督机制不够完善。二是处分执行内容告知执行力不强，相关机制也未建立。

整改措施：一是认真贯彻落实中央和省委关于从严管理监督干部的各项要求，进一步加强对干部的日常管理监督，做到抓早、抓小、抓预防，发现问题及时提醒告诫，做到干部问题早发现、早提醒、早纠正。二是认真落实《中央纪委办公厅关于坚决纠正和防止纪律处分决定执行不到位问题的通知》要求，及时将反面典型向全院教职工进行传达，发挥纪律处分决定的惩戒、警示、教育作用，达到用身边事教育身边人的效果。

7.敢于监督勇气不足，善于斗争本领不强

（18）“三转”不到位，纪委书记长期分管宣传、保卫等工作。同级监督意识不强，对班子成员履行“一岗双责”督促不够，“利用名贵特产类特殊资源谋取私利”等专项整治未要求班子成员开展自查。

责任领导：袁飞、领导班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是对二级学院班子的同级监督还存在认识上的短板。二是在常抓常管、严抓严管上有差距。

整改措施：一是继续强化理论学习，严格落实全面从严治党的主体责任和班子成员“一岗双责”。二是进一步强化班子廉政建设，对党的路线方针政策执行情况和党风廉政责任制落实情况进行监督检查，并坚持“谁分管、谁负责”的原则，对班子成员履行“一岗双责”情况进行督促。三是在开展各类专项整治过程中，特别是在以领导干部为纠治对象的专项整治或集中治理中，注意聚焦“一把手”和“关键少数”抓好自查自纠。

（27）党内政治生活不严肃，查阅2017年以来5次民主生活会材料，发现对照检查虚多实少、查摆问题不深不透、自我批评遮遮掩掩、相互批评隔靴搔痒。对基层党组织党内政治生活监督检查不力，有的组织生活不规范不严肃，如机关某党支部2017年组织生活会无相互批评内容。

责任领导：袁飞、领导班子各成员。

整改时限：2020年11月。

症结原因:一是学习贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》不够到位。二是相互批评存在“好人主义”思想，缺乏动真碰硬的勇气和魄力。三是压力传导不够，基层党员对组织生活的重视程度不够，基层党组织组织生活不够规范。

整改措施:一是进一步加强《关于新形势下党内政治生活的若干准则》的学习，切实提高党员干部严肃党内政治生活的思想自觉、政治自觉和行动自觉。二是严把材料审核关，用好批评和自我批评武器，自我批评必须敢于揭短亮丑，相互批评要动真碰硬、触及灵魂，杜绝“好人主义”，让红红脸、出出汗成为常态；深入开展谈心谈话，班子成员之间充分沟通、交流思想，指出不足、提出建议，有话讲在当面, 力求谈开谈透；党总支负责人加强会议发言引导，对批评和自我批评避实就虚、“辣味”不够的,及时纠正。三是严格贯彻落实“三会一课”制度，切实增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，党内生活有实质性内容、能够有针对性地解决问题，严防党内政治生活出现自由主义、好人主义。四是完善党支部考评监督机制，细化量化考核指标，明确考核等级，强化监督检查力度，加大对考核结果的运用。

12.党建工作不够扎实，基层组织建设不优

（30）党建工作责任制落实不够到位，一级抓一级的党建工作格局尚未真正形成。基层党支部设置不规范，有17个处党员数多于3人也成立联合党支部；机关某党支部仅3名党员却设立支委会；个别教师长期在外访学，却被选为教工党支部书记。

责任领导：袁飞、领导班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是对党的新时代组织路线和《中国共产党支部工作条例（试行）》等党规党纪学习宣传贯彻不到位，对基层党组织管理不到位、指导不够。二是对基层党建工作压力传导不够，工作督查不及时不到位。

整改措施：一是强化对党的新时代组织路线和《中国共产党支部工作条例（试行）》等党规党纪的学习贯彻，进一步提高基层党建工作水平。二是压紧压实党建工作各项责任，完善监督检查机制，层层传导压力，按照基层党组织标准化建设的要求，切实加强对党支部工作的指导。三是按照《中国共产党支部工作条例（试行）》和基层党组织标准化建设要求，及时调整基层党支部设置。四是严格贯彻落实《基层党支部书记抓党建工作述职评议考核制度》，充分运用考核结果，发挥监督检查作用。五是建立领导班子联系基层党组织的体制机制。

（31）基层党支部书记的教育管理机制不健全，部分党员领导干部不愿从事党务工作，机关9个党支部仅有1个党支部书记由处室主要负责人担任。有的党支部活动场所不足、经费保障不到位，4个退休干部党支部常年未组织活动。

责任领导：袁飞、领导班子各成员。

整改时限：2020年12月。

症结原因：一是基层党支部书记都是兼职，对业务工作关注较多，对党建工作投入精力不够，研究思考不够深入。二是党建工作保障不力，硬件配置不齐全，场所功能不完备，不能满足党员活动需要。三是对基层党支部书记的业务培训还缺乏有力抓手。

整改措施：一是加大对党支部的指导和监督，构建和完善班子成员联系党支部的机制。二是在积极参加学校组织的各项支部书记培训的基础上，开拓眼界，推动支部书记“走出去”，把校外优秀代表“请进来”。三是积极推进基层党支部活动阵地建设，搞好经费保障，每年把二级党总支的党建经费按一定比例分配给党支部使用，为党支部开展党的活动提供必要条件。